孩子生长发育时期，除了关注孩子的身体健康之外，还需要关心孩子的心态发展。很多孩子在成长的过程中患了，又或者是儿童失语症。这到底是怎么回事呢？采取感觉统合训练方法可以治疗，那么什么是感觉统合呢？下面为大家简单分析一下。
一、少儿多动症
少儿多动症即注意缺陷多动症，指的是儿童早期发生的认知、神经发育异常的综合症，主要症状表现为抑制力、注意力、情绪调整能力上存在困难。
(情感困惑加导师\/信，一对一免费分析)
表现大多开始于幼儿早期，进入小学后因受到限制，表现的更加明显。在婴儿期表现的极为活泼，常从摇篮里等往外爬，开始学走路时候喜欢以跑代走。看书不能集中，喜欢撕书，喜欢翻箱倒柜，弄得到处都是。进入小学后上课小动作不断，屁股在凳子上扭动，把书本涂的到处都是，手闲不住，总喜欢去碰去招惹别人，常发生争吵和打架。喜欢插嘴说话而引起大人的厌烦。
对于有这类儿童的家长在家庭环境中更加有效的帮助孩子恢复和训练，减轻家长的身心压力，促进病症儿童和家长之间的互动和交流。
二、儿童失语症
儿童失语症指儿童已经获得一定的语言能力后又逐步失去这些能力。导致儿童中枢神经系统损伤而失去语言能力的原因很复杂。
如儿童在语言习得阶段因为外力致使大难遭受重创，车祸、重摔、高空坠落、工业伤害以及疾病等破坏了语言习得的优势大脑，而导致儿童失去语言能力。另外，轻微脑损伤和突然的心态冲突也有可能导致儿童失去语言能力。
儿童失去语言能力的矫治应以儿童的失去语言能力时间、失去语言能力程度和失去语言能力原因来确定矫治方案。有人提出，儿童失去语言能力的恢复治疗以其发病两个月内最为关键。因此通过早治疗、早训练，有些儿童还是有希望恢复语言能力的。
三、矫正方法
对于少儿多动症以及儿童失去语言能力，可以采取感觉统合训练方式进行治疗。那么，什么是感觉统合呢？
感觉统合训练的方式可以有效治疗儿童多动症以及失语症。什么是感觉统合？感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合出现障碍时，会产生知觉、语言、认知障碍、情绪及行为控制不良等问题，也就是无法正常与外界事物反应。
什么是感觉统合训练方式？多动症孩子可以在感统训练中学习控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增强自尊心和自信心。当运动能力和感觉处于良好的状态时将会改善他们的过度活动。感觉统合训练方式进行干预治疗儿童失去语言能力，孩子可以在感统训练中恢复知觉、语言、认知障碍等能力，从而恢复语言能力。
热门文章推荐：
