在我刚开始指导学员挽回的时候，很多学员第一时间就会问我这样的问题：“老师，有没有什么挽回男友的万能套路，适用于任何挽回男友的情况呢？”这个问题乍看之下，是在问挽回男友的绝对适用方法，但是实际上，是在问有没有一种常见的高效挽回男友套路，可以适用于多种不同情况的呢？答案是有的，这也就是今天我要讲的，其中的一个高效挽回男友方法——合理化，一种把感情双方矛盾大幅度降低的技巧。

关于合理化这个问题行为，我相信我们很多挽回者都曾经进行了解过，但是对于这个社会行为以及具体内容应该怎么做，在什么时候学生运用，运用的时候有什么不同需要教师注意的，这些在网络上的一些资料中是很少提及到的，今天我就在这里跟大家详细讲述合理化的使用管理方法，希望对大家能够有所帮助。

合理化的第一步：定位你的角色

做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？

答案我们就是“普通学生朋友”的定位。

恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了。

合理化的第一步：定位你的角色

做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？

答案我们就是“普通学生朋友”的定位。

恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了。

合理化第二步：合理化话语

话语上的合理化是你主动进行执行的合理化管理行为，它通常选择最佳方法使用不同时间是在刚分手不久或者通过对方对你有所改观的时候，话语合理化最大的好处就是我们可以得到大幅度削减你们企业之间的矛盾，让你们的感情不至于一下子破裂得非常需要彻底。

那么，你如何使你的话语合理化呢？以下是一个例子：

小蒋和小丽在恋爱的一对恋人的两年，在今年年初时，他们的感情非常甜蜜，几乎每天两个人腻在一起。但一年后，在工作的小河边有一个比较好的表现，那么他的排名提高了其单位，但工作也变得更加小河里。

因为社会工作学习时间的增多，小江跟小丽相处的时间问题也就变少了。一开始的时候，小丽还是学生能够进行理解，但是我们随着发展时间的推移，小丽感觉到的小江越来越不在乎孩子自己，内心的不安全感需求越来越重，他们国家之间的争吵也越来越多，小江觉得小丽无理取闹，经过这样一段没有时间的冷战，小丽向小江提出了一个分手。

这时小江不明白，为什么他为自己和女朋友的未来而努力，女朋友反而离开了自己？

在上面的例子，如果你想讲的合理化，首先小姜怎么办呢？答案是，小江先找出他们之间的冲突的原因。

他们自己最大的问题主要在于，双方在沟通上我们没有工作做好，小丽不知道小江做的事是为了提高他们的未来，小江也不知道小丽在这种情况时候，更需要的是他给予的安全感。结果进行一次冷战就把实现他们的感情影响降到冰点。

接下来，小江将把这个矛盾定义为他们未来问题的原因，并承认他的错误：

“对不起，我知道这是我的问题，可我们今天这一点来，我现在我醒来很抱歉。我常常想在工作中，迅速结束工作，我可以不用担心拥抱你，我甚至看到了我们幸福的日子在未来，但事实是，我高估了自己，我不能给你建立一个美好的未来“。

这样如此一来，小江和小丽可能我们不至于一下子就复合，但是小丽对小江的观感肯定会存在一定的好转，做好自己这一点对于之后，接下来的包括社会行为进行合理化在内的挽回操作就显得更加自然很多了。

合理化第三步：使你合理化

如果字是积极的合理化合理化，行为是被动的合理化合理化。

行为进行合理化和话语合理化最大的不同问题在于，行为合理化更多的是依靠自己行为来达到合理化的目的，也就是用行为方式来给对方更大的心理压力波动，动摇对方企业对于学生分开这种社会行为的坚定文化程度。

我们仍然使用小江和小丽的案例：

在行为合理化的第一步，你想要什么，在前面的其他新的，更好的态度，或者如果你出现在与以前的图像对方面前，即使你的话理顺有多好，其他的会感觉你都在谈论它，然后在我的心脏底部供您评估自然下降一流的。

所以，小江第一部分时间管理应该是我们换一个更精神，充满干劲的造型，然后通过制造偶遇或者可以出现在小丽可能会导致出现的地方，这样不仅是为了“不经意”地让小丽看到他的改变，然后对小江的转变发展产生一种好奇。

当小丽看到小江的变化，非专业的导师操作时，他可能会让小江马上上去和小丽谈谈，但这种方式是非常无效的。更有效的操作应该是在爱情心理学中使用“逃避法则”。例如，让小江看到小丽后，露出“惊讶”，然后微微点头，转身离开。

其结果是，小丽后的小河边看到更好的，但会被带回变态小河边的好奇心，心中不会帮助一个思想的出现：“他为什么变得如此为什么他看我会离开这一次？“这一次，她将开始反省自己。

一旦她开始进行反思自己之后，她对于我们分手这件事就不会像从前那样一个坚定了，这个问题时候再加上通过一系列的专业挽回操作，打开小丽的心防是很简单的事情，挽回的难度以及自然环境也就降低了。

在我刚开始指导学员挽回的时候，很多学员第一时间就会问我这样的问题：“老师，有没有什么挽回男友的万能套路，适用于任何挽回男友的情况呢？”这个问题乍看之下，是在问挽回男友的绝对适用方法，但是实际上，是在问有没有一种常见的高效挽回男友套路，可以适用于多种不同情况的呢？答案是有的，这也就是今天我要讲的，其中的一个高效挽回男友方法——合理化，一种把感情双方矛盾大幅度降低的技巧。

关于合理化这个问题行为，我相信我们很多挽回者都曾经进行了解过，但是对于这个社会行为以及具体内容应该怎么做，在什么时候学生运用，运用的时候有什么不同需要教师注意的，这些在网络上的一些资料中是很少提及到的，今天我就在这里跟大家详细讲述合理化的使用管理方法，希望对大家能够有所帮助。

合理化的第一步：定位你的角色

做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？

答案我们就是“普通学生朋友”的定位。

恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了。

合理化的第一步：定位你的角色

做你合理的言行来自两个方面，但在做这两件事情之前，你必须先做好自己的角色定位。很多人都在还原过程中的感觉，是觉得自己不知道有什么可以互相沟通，即使有机会在自己的正面接触，不知道怎么用。你会觉得这种方式，主要是因为你的性格定位在对方还没有转换过来，说白了，那就是你没有找到一个合适的角色，相互交谈自然沟通。所以，你应该用相互关联的人物何去何从？

答案我们就是“普通学生朋友”的定位。

恋人的发展往往从普通朋友开始，当你是普通朋友时，你会有很多沟通，但当你交流时，这是非常自然的。但当你分手时，你不是TA的“普通朋友”，而是一个“前任”，一个标签，让TA对你的所有行为都有一定程度的警觉。但是如果你主动回到“普通朋友”的位置，那么TA就会大大降低对你的警惕性，而你可以以“普通朋友”的名义做的任何行为，除了不能总是和TA谈论复合的事情，你的普通沟通就少了很多障碍。这样你在接下来的合理化操作中就更自然了。

合理化第二步：合理化话语

话语上的合理化是你主动进行执行的合理化管理行为，它通常选择最佳方法使用不同时间是在刚分手不久或者通过对方对你有所改观的时候，话语合理化最大的好处就是我们可以得到大幅度削减你们企业之间的矛盾，让你们的感情不至于一下子破裂得非常需要彻底。

那么，你如何使你的话语合理化呢？以下是一个例子：

小蒋和小丽在恋爱的一对恋人的两年，在今年年初时，他们的感情非常甜蜜，几乎每天两个人腻在一起。但一年后，在工作的小河边有一个比较好的表现，那么他的排名提高了其单位，但工作也变得更加小河里。

因为社会工作学习时间的增多，小江跟小丽相处的时间问题也就变少了。一开始的时候，小丽还是学生能够进行理解，但是我们随着发展时间的推移，小丽感觉到的小江越来越不在乎孩子自己，内心的不安全感需求越来越重，他们国家之间的争吵也越来越多，小江觉得小丽无理取闹，经过这样一段没有时间的冷战，小丽向小江提出了一个分手。

这时小江不明白，为什么他为自己和女朋友的未来而努力，女朋友反而离开了自己？

在上面的例子，如果你想讲的合理化，首先小姜怎么办呢？答案是，小江先找出他们之间的冲突的原因。

他们自己最大的问题主要在于，双方在沟通上我们没有工作做好，小丽不知道小江做的事是为了提高他们的未来，小江也不知道小丽在这种情况时候，更需要的是他给予的安全感。结果进行一次冷战就把实现他们的感情影响降到冰点。

接下来，小江将把这个矛盾定义为他们未来问题的原因，并承认他的错误：

“对不起，我知道这是我的问题，可我们今天这一点来，我现在我醒来很抱歉。我常常想在工作中，迅速结束工作，我可以不用担心拥抱你，我甚至看到了我们幸福的日子在未来，但事实是，我高估了自己，我不能给你建立一个美好的未来“。

这样如此一来，小江和小丽可能我们不至于一下子就复合，但是小丽对小江的观感肯定会存在一定的好转，做好自己这一点对于之后，接下来的包括社会行为进行合理化在内的挽回操作就显得更加自然很多了。

合理化第三步：使你合理化

如果字是积极的合理化合理化，行为是被动的合理化合理化。

行为进行合理化和话语合理化最大的不同问题在于，行为合理化更多的是依靠自己行为来达到合理化的目的，也就是用行为方式来给对方更大的心理压力波动，动摇对方企业对于学生分开这种社会行为的坚定文化程度。

我们仍然使用小江和小丽的案例：

在行为合理化的第一步，你想要什么，在前面的其他新的，更好的态度，或者如果你出现在与以前的图像对方面前，即使你的话理顺有多好，其他的会感觉你都在谈论它，然后在我的心脏底部供您评估自然下降一流的。

所以，小江第一部分时间管理应该是我们换一个更精神，充满干劲的造型，然后通过制造偶遇或者可以出现在小丽可能会导致出现的地方，这样不仅是为了“不经意”地让小丽看到他的改变，然后对小江的转变发展产生一种好奇。

当小丽看到小江的变化，非专业的导师操作时，他可能会让小江马上上去和小丽谈谈，但这种方式是非常无效的。更有效的操作应该是在爱情心理学中使用“逃避法则”。例如，让小江看到小丽后，露出“惊讶”，然后微微点头，转身离开。

其结果是，小丽后的小河边看到更好的，但会被带回变态小河边的好奇心，心中不会帮助一个思想的出现：“他为什么变得如此为什么他看我会离开这一次？“这一次，她将开始反省自己。

一旦她开始进行反思自己之后，她对于我们分手这件事就不会像从前那样一个坚定了，这个问题时候再加上通过一系列的专业挽回操作，打开小丽的心防是很简单的事情，挽回的难度以及自然环境也就降低了。