1、友谊和爱情根植于公平交换回报之上。——戴维·迈尔斯《社会心理学》
2、一个爱的需要在其生命早期得到满足的成年人，在安全、归属以及爱的满足方面，比一般人更加独立。正是那些坚强、健康、自主的人最能经受住爱和声望的损失。——马斯洛《动机与人格》
3、精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。——弗洛伊德
4、人的内心，既求生，也求死；我们既追逐光明，也追逐黑暗；我们既渴望爱，有时候却又近乎自毁地浪掷手中的爱。人的心中好像一直有一片荒芜的夜地，留给那个幽暗又寂寞的自我。——弗洛伊德
5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德《持久和平》
6、大海之所以伟大，除了它美丽、壮阔、坦荡外，还有一种自我净化的功能。——康德
7、有理想在的地方，地狱就是天堂。——柏拉图
8、懂得自爱,从不自夸，对听者心存敬畏，既不贬低自己，也不伤害他人的自尊，这样的人才是幸福的人。——孟德斯鸠
9、在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。——孟德斯鸠
10、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
11、人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔
12、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠
13、对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。所有其它的路都是不完整的，是人的逃避方式，是对大众理想的懦弱回归，是随波逐流，是对内心的恐惧。——赫尔曼·黑塞《德米安》
14、一个音乐家必须作曲，一个画家必须画画，一个诗人必须写诗，这样他才能最终做到心平气和。一个人能够成为什么样的人，他就必须成为什么样的人。——马斯洛
15、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。——马斯洛
16、父母真正要做的是接纳。不管孩子是什么样的，也不管我喜不喜欢，我都要接纳，接纳我的孩子是这个样子。就像天下雨了我不开心，可是我接纳一样。反之他只是听到了你过高的期望，感受不到你的爱，虽然你以为你爱，可是他已经绝了望。一个绝了望的孩子又会怎样呢？——萨提亚
17、我们需要先看见自己内心的美好，才可能真正看见别人的；我们要先感受到对自己的爱，之后才可以去爱别人。——萨提亚
18、父母没有因为宝宝的出生而忽略彼此，还像宝宝未出生前一样相亲相爱，甚至如恋爱时那般甜蜜，就是你们给宝宝很好的礼物。温馨的家庭氛围能让"小不点"拥有安全感。——萨提亚
19、帮助孩子确立自我价值感，建立自信，学会爱与被爱，让他们愿意学习新的东西，愿意去冒险，是每个家长留给孩子的很好礼。——萨提亚
20、在亲密关系中，I want you,because I loveyou（我需要你，因为我爱你）和I love you,because I want you（我爱你，因为我需要你）完全不同。——萨提亚
21、父母给孩子很好的礼物是父母间一段很好的婚姻，而对于孩子的教育，其实更应当去关注每一个孩子究竟是怎样一个人，他们内心需求什么，他们在想什么。——萨提亚
22、你很好的朋友一直在等着你，准备去爱你、认可你、欣赏你，但是你听不到他。这是很悲哀的。这个朋友就是你自己。——萨提亚
23、老师告诉我们，眼泪是语言，它是我们内在情绪的表达，有六种类型的眼泪。关切的眼泪：是可怜的、无助的哭泣；悲伤的眼泪：分离的悲伤、孤单的悲伤；疼痛的眼泪：躯体受伤时疼痛引起的哭泣，是释放；高兴的眼泪：充满喜悦的泪水；胜利的眼泪：成为赢家那一刻的惊喜，喜极而泣，它可能碰触到了什么；疗愈的眼泪：当人与自己的生命能量连结，放下（外在）、接纳（内在）同宇宙连接。这是受欢迎的眼泪，要鼓励它！——萨提亚
24、一个快乐的家庭就是他们永远都可以相处在一起，他们可以了解，并且接纳彼此的差异，他们可以欣赏和感谢他们的相同，他们可以为了未来共同生存，而不是一直活在过去的世界中。——萨提亚
25、放下过去的种种伤痛，有勇气面对未来，并相信，我能照顾好自己，未来一定会更好。——萨提亚
