爱因斯坦，世界最伟大的物理学家之一，成功解释了光电效应，提出了《相对论》，被公认是继伽利略、牛顿以来最伟大的科学家。因为爱因斯坦的科学成就十分卓越突出，我们容易产生一种思维定式，认为爱因斯坦仅仅就是一名伟大的科学家。其实我们如今看来，爱因斯坦在社会问题、教育问题、哲学问题上面有着独立的看法，更有着不可磨灭的贡献。我们也应当把他看做是一位思想家、教育家来看待。
我们常说一个人的教育影响一个人的一生，一个国家的教育影响一个国家的兴衰。想必，正是爱因斯坦正确的教育观促使他找到了正确的学习方式与精神。或许只有先通过思考，通过正确的教育观，才能使自己成为一个有独立意志的人，然后才能成为对人类进步有卓越贡献的科学家。爱因斯坦的教育观究竟是有哪些？让我们一切来学习交流。
每一个人都是天才，关键在于因材施教
1.有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。知识是死的，而学校却要为活人服务。它应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。
2.一个人对社会的价值首先取决于他的情感、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。我们就根据他在这方面的态度，说他是好的还是坏的。
3.由于太多和太杂的学科造成的青年人的过重负担，大大地危害了独立思考的发展。负担过重必然导致肤浅。教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去担负。
4.要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象，正像要是没有供给养料的社会土壤，人的个性发展也是不可想象的一样。
5.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走
6.评判一个人的价值，应当看他贡献什么，而不当看他取得什么。
7.要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上每个国家里热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊敬它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样，我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
8.我以为，对学校来说，主要靠恐吓、暴力和人为的权威这些办法来进行工作。这种做法摧残学生健康的感情、诚实和自信。它制造出来的只是顺从的人。
9.逻辑会把你从A带到B，而想象力带你到任何地方。
10.有时候提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。
想象力比知识更重要
11.正如文化生活的所有领域一样，思想和科学研究结果不受阻碍的交流对于科学和文化生活的健康发展必不可少。
12.一直以来，对真、善、美的追求照亮了我的道路，不断给我勇气，让我欣然面对人生。
13.为了追求知识本身，近乎狂热般地热爱正义，以及对个人独立的渴望——这些犹太传统教育，让我感激命运，使我生为一名犹太人。
14.大多数老师都是通过提问来发现学生不知道的东西，这其实是在浪费大家的时间，而真正的提问艺术是发现学生所知道的或能够知道的东西。
15.爱才是最好的老师，它远超过责任感。
爱才是最好的老师，它远超责任感
16.甘地，我们这个时代最伟大的政治天才，已经为我们指出了一条道路。他向我们表明，人们一旦发现正确的道路，能够为之付出多大的牺牲。他为印度的解放所做的工作就是一个生动的例证，证明了凭借坚定的信念，人的意志要比那些看似不可战胜的物质力量更大。
17.用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
18.一个从不犯错误的人，一定从来没有尝试过任何新鲜事物。敢于知错，敢于尝试。
19.苦和甜来自自己和外界，而坚强则来自于内心，来自于一个人坚持不懈的努力。
20.科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
爱因斯坦的教育观着重于素质教育，我们如今依然可以从中学习到很多勇于想象、勇于探索的精神。教育关乎每个人，关乎社会国家，是值得我们讨论的，大家有任何想法可以积极留言评论。更多人文内容关注头条号“且占丹枫系钓舟”，我们一起讨论分享。
